Så bäddar du in videos från Vine i WordPress.com

I mitt förra inlägg om Vine, Twitters smarta videodelningstjänst, åskådliggjorde jag texten med en inbäddad film. Och eftersom det var lite klurigt att få till detta på WordPress.com tänkte jag berätta lite hur man gör.

1. Dela din film till Twitter

För att få en vettig URL-adress behöver du dela din Vine-film på Twitter, kopplingen till Twitter ställer du in i Vine-appen.

2. Kopiera adressen för din tweet

För att få rätt adress till din tweet klickar du först på länken ”Visa media” under tweeten, sedan på länken ”Visa detaljer”. Nu öppnas tweeten med din Vine-film i ett separat webbläsarfönster och du kan kopiera webbadressen i adressraden.

3. Klistra in adressen i ditt inlägg

WordPress.com har en automatisk funktion som gör att länkar från Twitter bäddas in på ett fint sätt, här ser ni IT-minister Anna-Karin Hatt på Framtidens Lärande:

https://twitter.com/andreas_skog/status/334958096487161856

Nordiska gymnasieskolor i fokus på Framtidens lärande

Eleverna finns med på Framtidens Lärande

Äntligen är det dags för Framtidens Lärande i Stockholm! Konferensen startar med en seminariedag 15 maj för att fortsätta med inspiration, möten och föreläsningar 16-17 maj. På Framtidens Lärande lyfter vi fram de det gäller – ungdomarna! Ungdomar arbetar med dokumentation, ungdomar finns med i panelsamtal på scenen, de kommer att bygga en modell av Waterfront i Minecraft och berätta om MinecraftEdu. En speciell del av konferensen ägnas helt åt ”Framtidens gymnasieskola” där ungdomar från sex skolor i fyra nordiska länder deltar och delar med sig av goda exempel.

Häng med på #framlar och #framgy

Jag kommer att fungera som värd, handledare och moderator åt ungdomarna och jag kommer att dela med mig av deras goda exempel genom att använda Twitter, Vine och Instagram med hashtaggarna #framlar och #framgy. Kanske blir det livesändning från Bambuser.

Programmet för Nordens främsta gymnasieskolor

Onsdag 15/5: Workshop
Elever från Aarhus Statsgymnasium och Örestadsgymnasiet från Danmark, Nordahl Grieg från Bergen i Norge, Gymnasiet i Petalax, Finland och Spyken, Lund och YBC, Nacka från Sverige delger varandra sina goda exempel. Skolledarna har en egen parallell workshop.

Onsdag 15/5 Specialseminarium 15 maj, kl 14-17
”Framtidens gymnasieskola – Strategier och exempel för en framgångsrik skolutveckling”. Vad händer om vi tar steget fullt ut, om vi använder de moderna digitala verktygen och nya arbetsformer i genomtänkt men nydanande användning i våra skolor?  Medverkar gör Åke Grönlund, professor Örebro universitet och forskningsledare för Unos uno, Øystein Johannessen, vd Qin AS och tidigare direktör på norska utbildningsdepartementet och ledare, lärare och elever från några av Nordens främsta gymnasieskolor.
Anmäl dig till specialseminariet

Torsdag 16/5 Inspirationsmöten
Under hela torsdagen står jag i DiUs monter med ungdomarna och varje skola får var sin halvtimme att visa och demonstrera hur de arbetar. Vi börjar 11.30 och slutar 17.30. Passa på att lyssna till framtiden – redan idag

Veckans YouTube: TED-Ed: Lessons Worth Sharing

TED (Technology, Entertainment, Design) är en årlig tvärvetenskaplig konferens i USA som definierar sitt tema som ”idéer värda att sprida” och det finns fler än 1400 inspirerande tal att se och lyssna till på TEDs webbplats. Över hela världen arrangeras också TEDx-konferenser där man på ett mer lokalt plan genomför ett liknande arrangemang, t ex arrangerades ett TEDx Umeå i januari. På senare tid har också inspirerande videos för utbildningsbruk uppmärksammats under rubriken TED-Ed. Kanske kan det vara något för dig och dina elever i ert flippade klassrum?

Matematik och IT på Matematikbiennalen 2014

Matematikbiennalen 2014

Jag sitter med i det utvecklingsledarnätverk som RUC vid Umeå universitet håller i. Där planeras just nu för Matematikbiennalen 2014 – och jag lobbar givetvis för att det ska bli en väsentlig del som handlar om hur IT kan användas som ett medel för att förändra, förnya och förbättra matematikundervisningen och lärandet.

Tyvärr visar Skolverkets nya undersökning om IT-användningen i skolan att matematik sticker ut som det ämne där det är minst vanligt att eleverna använder dator på lektionerna. Cirka tre fjärdedelar av eleverna använder inte dator på någon eller nästan någon lektion alls i matematik (sid 68).

Men undersökningen pekar också på vikten av kompetensutveckling och när det gäller matematik är biennalen en av de viktigaste arenorna för kunskapsspridning.

Du bestämmer innehållet på biennalen

Saken är den att det är DU som deltar på biennalen i form av föredragande som också är med och formar biennalens innehåll. Blir det många intressanta exempel på hur IT används inom matematikundervisningen så kan det också bli en sådan inriktning. Jag uppmanar därför Dig, Du modiga matematiklärare – anmäl Ditt bidrag idag!

Hälsning från arrangörerna

Vi önskar bidrag från alla stadier – från förskola till högskola. Vi vill särskilt uppmana dig som arbetar med barn i förskolan och elever i särskolan att presentera hur du arbetar med matematik.

De som deltar med en föreläsning erbjuds:
- ett 60 minuter långt föreläsningpass (valbart för konferensdeltagarna)
- gratis deltagande vid matematikbiennalen för en deltagare
- gratis konferensmiddag för en deltagare
- gratis hotellövernattning för en deltagare, två nätter

Just do it!

Videodelning med tjänsten Vine från Twitter

Snabbare, kortare, mer bilder.

Många unga kommunicerar idag med bilder och det verkar som om det är populärare att dela med sig på Instagram än på Facebook, det verkar också som att Twitters nya videotjänst Vine som lanserades i slutet av januari är ett lättare sätt att dela med sig än det textbaserade Twitter.

Ynka sex sekunder har du på dig att berätta din historia, och redan finns det exempel på hur detta medium kunnat användas för t ex journalism och konst.

Häftig juicemaskin! #frukost vine.co/v/bU5FvaQZqtV—
Andreas Skog (@andreas_skog) April 24, 2013

Läs mer: Six reasons why Vine is a killer news tool

Veckans YouTube: Micke Gunnarsson om Drop Outs, närvaro och IKT

Micke Gunnarson är en man med passion. Passion för barn och passion för att lärande ska vara lustfyllt. På GR utbildnings konferens om ”GR Drop Outs” Talade Micke om just detta. Och om hur vi kan använda IKT i skolan som ett sätt att engagera eleverna för lärande. På många sätt försöker jag arbeta som Micke när jag föreläser, han satsar alltid på att nå hjärtat, det tycker jag om.

GR Drop Outs är ett tvåårigt projekt som äger rum mellan 2011 och 2013. Projektets syfte är att arbeta med skolkproblematik för att på lång sikt förebygga utanförskap.

Ruben Puentedura livesänds från Umeå

MediaCenter livesänder Ruben Puentedura fredag 130426 kl 09.20 -11.30

Atea arrangerar föreläsningsdagar med Ruben R. Puentedura under rubriken ”Omdefinierat lärande - en avgörande framgångsfaktor i satsningen på 1:1 i skolan” och på fredag kommer Ruben till Fridhemsgymnasiet i Umeå. Det finns fortfarande chans att anmäla sig via Ateas webbsida. MediaCenter kommer också att livesända eventet på adressen http://regionvasterbotten.se/direkt/

Så här skriver Atea:

Ruben R. Puentedura från USA är internationellt känd för sin forskning gällande en dator per elev. Puentedura förespråkar tekniken som ett betydande verktyg för att nå livslångt lärande och poängterar samtidigt vikten av att använda olika modeller, ramverk och metaforer i undervisning för att kartlägga teknikens betydelse i lärandet.

Under förmiddagen delar Puentedura med sig av sina kunskaper och erfarenheter; vi skapar exemplifierande ramverk utifrån modellerna SAMR och TPCK och vi får lyssna på metaforer vars syfte är att framhäva dessa nya pedagogiska hjälpmedels unika egenskaper. Avslutningsvis får vi höra hur vi kan omsätta dessa
ramverk i den dagliga undervisningen och hur de kan användas som praktiska verktyg i skolan och integreras i kursplanen för olika årskurser.

Agenda
09.00-09.20 Inledning och välkomna!
09.20-10.15 Ruben Puentedura
10.15-10.30 Paus
10.30-11.30 Ruben Puentedura, fortsättning
11.30-12.00 Avslutning och frågor

Tid & Plats
Datum: Fredagen den 26 april
Tid: 09.00-12.00
Plats: Fridhemsgymnasiets aula, Fridhemsvägen 2, Umeå. Parkering intill Fridhemsgymnasiet.

Vad är egentligen ett omdefinierat lärande?

Jan Svärdhagen som arbetar vid Högskolan i Dalarna har utmanat tanken på ett ”omdefinierat lärande”. Jan menar att vi först måste definiera vad lärande är, innan vi kan förstå vad ett omdefinierat lärande är.

Vi för dessa diskussioner kontinuerligt på jobbet. Lärande kontra ”digitalt lärande” och ”lärande med IT” – behövs dessa begrepp? Ja kanske just nu, inte minst för att inta en ny position i förhållande till det rådande, i förhållande till den gamla verktygslådan. Men samtidigt nej, vem kan idag tänka sig utbildning och lärande utan IT? Verktyg som verktyg, lärande som lärande, utveckling som utveckling. Men kanske kan dessa nya (IT)verktyg på ett nytt sätt kan förverkliga de visioner om konstruktivistiskt lärande som Vygotskij hade? Är det inte så att de sociala medierna är de fönster mot omvärlden som vi alltid behövt i skolan för att vi ska kunna interagera med omvärlden och kunna göra skolan relevant?

Länkar:
Dr Ruben R. Puenteduras webbplats: http://hippasus.com
Podcasts med Puentedura: http://tinyurl.com/aswemayteach
Fyllig artikel om Puenteduras besök i Malmö: http://webapps2.malmo.se/pedagogmalmo/artiklar/puentedura-malmo/
Intervju med Puentedura, Center för skolutveckling, Göteborg: http://youtu.be/k_hpPZl8wn8

Veckans YouTube: What Autism Feels Like

Hur känns det när man inte kan sortera intrycken? I skolan har vi många barn som har svårt att koncentrera sig, ibland har de kallats för bråkstakar, barn med koncentrationssvårigheter, men om vi förstod hur det känns för dem att ständigt mötas av en ström av intryck kanske vi skulle ha en större empati och kanske skulle vi kunna anpassa undervisningen så att de kan lyckas.

Tack Dan Carlson för tipset!

Veckans YouTube: Justin Bieber in the Baroque style

Justin Bieber är en ikon i sin samtid, född 1993, men redan älskad och hatad av miljontals ungdomar världen över. 37 miljoner följer honom på Twitter och hans anhängare kallas för Beliebers. Ett aktuellt exempel från Sverige är när skolverket i höstas fick ta emot en mängd klagomål över att nationella provet i engelska krockade med Justin Biebers Sverigekonsert och nu väljer en del kommuner att flytta provet .

Detta ger mig en tankeställare – hur tar vi tillvara elevernas engagemang i skolan?

Men hur kunde det ha låtit om Justin varit stor på 1600-talet? Lyssna och njut!

Facebook: One billion means…

Vad betyder det att det finns en miljard aktiva Facebookkonton?

Den fjärde oktober 2012 annonserade Facebook att man nu hade haft en miljard aktiva användare under den senaste månaden. Jag har många gånger funderat på vad det betyder för oss som föräldrar, som lärare, som barn, som människor. Och på Facebooks facebooksida har man ett album där ett hundratal personer berättar vad de tycker att det betyder.

Jag tycker att det säger något om den mänskliga naturen. Människan är unik, längtar efter gemenskap och älskar att vara kreativ. Lite lik Gud faktiskt. Vad tycker du?