Svaret är kanske inte helt givet – för vad är egentligen IT-pedagogik? Är det något annat än vanlig pedagogik? Tar vi bort IT och frågar ”Saknar du pedagogik i lärarutbildningen?” blir frågan än mer förvirrande. Gör vi ännu mer våld på frågan, tar bort pedagogik helt och frågar ”Saknar du lärarutbildningen?” får vi nästan en annan fråga, men kommer ändå närmare kärnan.
Jag tror nämligen att det är få, om någon som saknar lärarutbildningen. Många lärare vill vidareutbilda sig, men det beror ju på att de tycker att lärarutbildningen behöver kompletteras. Och jag tror att vi begår ett tankefel om vi tror att lärarutbildningen ger oss handlingsberedskap för alla situationer vi möter i skolverkligheten, eller ska ge oss. Det mesta av det som en bra lärare kan har den lärt sig utanför lärarutbildningen och när det gäller IT är det inte lätt att hänga med i svängarna. Jag gick ut 1996 och kunde inhösta 10p bara genom att tillverka en enkel hemsida, ungefär på samma nivå som en åttaåring kan göra idag.
Givetvis behöver vi en bra lärarutbildning, en utbildning som bygger på vetenskaplig grund och utbildar i god didaktik. Men kanske också en lärarutbildning som i högre grad genom exempel visar vad det är att vara lärare idag, på 2010-talet och det är väl det som rubriken ovan skvallrar om. En utbildning som visar vad det innebär att samarbeta, söka, lära, motivera, redovisa och reflektera med hjälp av samarbetsverktyg och sociala medier på Internet. En lärarutbildning som vågar göra verklighet av Vygotskijs teorier om konstruktivistiskt lärande, nu när verktygen finns för att lärande ska bli viktigt och på riktigt. Det är just detta som jag kommer att föreläsa om på Umeå universitet imorgon kl 18.00 i hörsal B, Lindellhallen. Någon ny pedagogik kan jag tyvärr inte presentera, inte heller någon IT-pedagogik – välkommen!
Vilka är de mest användbara verktygen för lärande? Jane Heart har sedan 2007 sammanställt en lista över de hundra bästa verktygen för lärande. Hela listan kan du hitta på Centre for Learning & Performance Technologies, här har jag tagit med de tio verktyg som hamnade i topp.
De sociala verktygen dominerar
Nio av de tio främsta verktygen innehåller sociala dimensioner, bara Powerpoint sticker ut, men kan finns det med på grund av att det också är lätt att dela med sig av powerpointpresentationer? Naturligtvis ska vi ta tillvara den sociala webbens mekanismer även för utbildning. Om barn, om människor i allmänhet samarbetar i verktyg som Twitter och Google kan vi ju inget annat göra än att skratta och använda oss av samma teknik när vi arbetar i skolan.
Google, Twitter, Facebook – alla är de företag som låter oss använda deras verktyg med förbehållet att de kan använda vår information på olika sätt. På tioitopplistan hittar jag egentligen bara bloggverktyget WordPress som är helt fritt och kan användas utan några krav från en leverantör. detta är något som vi också måste ta hänsyn till när vi skolar in eleverna i användning av webbverktyg.
Vi använder allt – utom Twitter!
Stämmer det som Jane påstår att detta är en världsvid undersökning så är det intressant hur det verkar vara lika överallt. Jag skulle påstå att en lärare i Umeå Kommun under en arbetsvecka använder sig av alla verktygen på listan nedan – förutom Twitter(!) som toppat listan tre år i rad. Kanske blir 2013 året då lärarna på allvar förstår varför Twitter är så kraftfullt? Twitter är ett av de bästa sättet att få kalibrerad information från olika källor samtidigt, det är snabbt och det är lätt att få professionella kontakter och internationell input. Se alltså till att börja twittra under 2013!
Godmorgon världen! Nu har vi ett helt nytt år framför oss, men jag gillar sammanfattningar – väldigt mycket! Och vill man ha koll på vad som händer när det gäller sociala medier i Sverige är det bästa att ta rygg på Emanuel Karlsten som är med och driver bloggnätverket Ajour. Emanuel är en av Sveriges bäst uppdaterade när det gäller mekanismerna bakom olika fenomen som uppstår i de sociala medierna och han har också sammanfattat de största händelserna inom bloggosfärne, på Youtube och och på Twitter i en svensk kontext.
Årets största bloggposter 2012
Emanuel har sammanställt en tioitopplista och på plats fyra kommer provokatören Katrin Zytomierska med
”en bloggpost om att en tjej på en reklam för SATS var så överviktig att träningsanläggningen borde skämmas blev inte bara droppen för allmänheten, utan också för bloggportalens annonsörer. Till slut tog Finest det ovanliga beslutet att inte bara radera bloggposten utan också hela bloggen och därmed ge Zytomierska sparken. Och den utsatta tjejen? Hon skrev ett öppet brev på Resumé.”
Katrin var bara en i raden av vuxna(!) som uppförde sig illa på webben under 2012 och den omtalade Josephine var en av dem som vågade ta fajten mot mobbning och sjuka kroppsideal sprids via medier i allmänhet. Jag hoppas att vi alla kan hjälpas åt att reagera snabbt och tydligt under 2013, för mobbningen kommer tyvärr att fortsätta.
Genusfotografen På första plats kommer Genusfotografen, http://www.genusfotografen.se/, som på ett helt genialt sätt visar hur en fotograf använder sig av porrestetik för att objektifiera en kvinnlig kock i ett resemagasin. Bara att buga – fantastisk bloggpost som skakade män med makt. Emellertid stämdes bloggaren Tomas Gunnarsson och tvingades ta bort bilderna från bloggen. Men som bekant försvinner inget från nätet…
Årets största svenska tweets 2012
Året på Twitter är av naturliga skäl mer fragmenterat, tweets kan bara vara 140 tecken. På 140 tecken får man till ett skämt, ett länktips, en kommentar och många gånger handlar det om att vara lite fräck och spetsig för att höras i bruset. Antalet Twittrare är bara ett par hundra tusen i Sverige, men de flesta medier och myndigheter finns på Twitter för att nyhetsbevaka och bemöta åsikter, så också polisen som fick ett tips av Twittraren Henrik…
”I ett pojkrum i Umeå föddes årets största Youtubestjärna, William Spetz. Ajour har flera gånger skrivit om 16-åringen som gjort raketkarriär och under våren 2012 fick William Spetz en halv miljon visningar på varje klipp han publicerade. Givetvis plockade SVT upp honom och gav honom en egen SVT-show som 2013 följs upp med ytterligare en säsong. Det här klippet har snart två miljoner visningar. För att förstå hur stort det är: Ett bra avsnitt av TV4:s succéprogram Solsidan har 250 000 visningar.”
Årets Instagramhändelse i Sverige 2012
Utan tvekan var årets händelse på bildnätverket Instagram de bilder på unga tjejer där de utpekades som sexuellt lösaktiga den händelse som fick störst uppmärksamhet i och med efterspelet på gatorna i Göteborg. Även här citerar jag Emanuel som skrev flera bloggposter om det som skedde:
När vi nu för första gången i Sverige får en stor, fysisk hatmobb kan vi därför inte prata om nätet som en plats för hat. Det är bara vårt gamla vanliga samhälle som återfötts i digital kropp. Kanske borde vi istället inse att de verktyg vi har att överblicka och sprida kunskap också kan användas för att motverka det onda som skrivs och publiceras. Hur enkelt det är för var och en att utöva civilkurage. Hur lite det finns att förlora.
Vi kan se ett tema för topplistorna, klimatet hårdnar, fler ger sig ut på nätet och det vi ser är inte alltid vackert. Utopin om att nätet skulle göra oss mer jämlika och lyfta fram det goda, vår vilja att samarbeta och hjälpa varandra ser allt mer avlägsen ut, men det är ändå vi, vi som är på nätet som har makten att ändra på den saken – och det ska vi – eller hur!?
Idag föreläser jag i Luleå på Hotell Nordkalotten om sociala medier i undervisningen på konferensen ”Skolan i Fokus”- och här kommer en del referenser och länkar för dig som vill gå vidare.
Under vecka 44 kommer jag att delta i två konferenser i Norrland – båda i samarbete med RUC, regionalt utvecklingscentrum, dels i Västerbotten och dels i Norrbotten.
På Umeå universitet ordnar vi på MediaCenter en dag om IKT och lärande tillsammans med IML där jag kommer att vara moderator på förmiddagens pass om aktuell forskning och på eftermiddagen kommer jag att hålla i ett pass om hur man kan använda YouTube i undervisningen:
YouTube som verktyg i undervisningen
På YouTube finns miljontals aktuella filmer som kan användas i undervisningen – hur kan man använda detta i skolan? Och vad får man göra?
I denna workshop lär du dig att söka på YouTube, att skapa en egen kanal med egna spellistor, att ladda upp filmklipp och att använda redigeringsfunktionerna på YouTube. Medtag egen dator och gärna digitalkamera, några lånemaskiner kommer också att finnas tillgängliga.
På Luleå universitet kommer jag under onsdagen att samarbeta med den dynamiska duon Martin Brekken Fernström och Josef Sahlin på den regionala konferensen ”Skolan i fokus”. Vi kommer gemensamt att ta ett grepp om hur man kan använda sociala medier i skolan:
Webbverktyg och sociala medier i undervisningen: Hur gör man och vad bör man tänka på?
Martin Braekken Fernström och Josef Sahlin är lärare vid Årstaskolan i Stockholm och vann Guldäpplet 2010 för sitt arbete med att integrera IT i det pedagogiska arbetet. Andreas Skog är lärare och it-pedagog, och verksam vid Mediacenter, Region västerbotten
Andreas Skog kommer att tala om hur sociala medier kan användas för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande. Med praktiska exempel och driv för skolutveckling på gräsrotsnivå kommer Josef och Martin sedan att inspirera till att göra skolvardagen digitalt integrerad, med hjälp av bloggar, film, musik, teknik och elevaktiva lärprocesser. En skolvardag där allt är viktigt och på riktigt.
Det är populärt att checka in på en plats via Facebook, och de 25 populäraste platserna runt om hela jorden kan beskådas på denna infografik. Gröna Lund i Stockholm finns faktiskt med! Kan man använda dett för att föra ett lärande samtal? Jag tror faktiskt det
Hur ser ditt nätverk ut? Om frågan hade ställts för tjugo år sedan hade svaret garanterat varit annorlunda än idag. Kanske det hade handlat om dina studiekamrater, arbetskamrater och din familj, hade vi frågat för hundra år sedan kanske det hade varit människorna i byn, men viktigt har nätverk alltid varit. Om vi räknar med de två största sociala nätverken på webben, Facebook och det kinesiska nätverket Qzone, är nära en och en halv miljard människor engagerade i dessa nätverk, var femte människa på planeten Tellus. En tanke nästan svår att greppa, men kanske ändå inte så konstig, jag tror att det är högst mänskligt att nätverka, vi människor behöver varandra.
Nätverken påverkar lärandet
Mitt nätverk består av både personliga och professionella kontakter, den väv av människor som jag interagerar med via webben och i det fysiska rummet. Jag tror, jag vet, att mitt liv och mitt lärande påverkas av mitt nätverk. Våra elever ingår också i nätverk, och därmed uppstår frågan hur utnyttjar vi elevernas nätverk i skolan, i undervisningen, i lärandet? För om vi ser eleven och elevens nätverk som en möjlighet blir fler elever och fler nätverk mer möjligheter! Och om vi inte utnyttjar elevens nätverk? Då alieneras eleverna från verkligheten och vi får kämpa i motvind för att engagera eleverna. Men, jag tror att alla lärare vill att eleverna ska lära sig för livet, jag tror att vi delar uppfattningen att lärande sker i samspel med andra, i brytpunkten mellan min uppfattning och andras syn på saken, i detta nätverkens tidevarv har vi bättre möjligheter än någonsin att förverkliga detta.
I denna digitala tid, gå ut min själ och gläd dig vid den store Gudens gåvor… Sommarpsalm som parafraserats kanske ändå kan passa till höstens alla möten, för även om vi träffs i det digitala rummet behövs också möten i det fysiska rummet där vi alla är gåvor till varandra. Mitt schema för hösten ser just nu ut att innehålla en massa intressanta möten – jag hoppas att få träffa just Dig!
1. Upptäcka världen
Idag föreläser jag i Luleå på Hotell Nordkalotten om sociala medier i undervisningen på konferensen ”
