De 100 bästa verktygen för lärande

Vilka är de mest användbara verktygen för lärande? Jane Heart har sedan 2007 sammanställt en lista över de hundra bästa verktygen för lärande. Hela listan kan du hitta på Centre for Learning & Performance Technologies, här har jag tagit med de tio verktyg som hamnade i topp.

De sociala verktygen dominerar

Nio av de tio främsta verktygen innehåller sociala dimensioner, bara Powerpoint sticker ut, men kan finns det med på grund av att det också är lätt att dela med sig av powerpointpresentationer? Naturligtvis ska vi ta tillvara den sociala webbens mekanismer även för utbildning. Om barn, om människor i allmänhet samarbetar i verktyg som Twitter och Google kan vi ju inget annat göra än att skratta och använda oss av samma teknik när vi arbetar i skolan.

UP/DOWN since 2011	rank	TOOL	Notes	Pers/ Prof	Edu	Ent
=	1	Twitter	Social network & micro-blogging service	x	x
=	2	YouTube	Video-sharing site	x	x
=	3	Google Docs/Drive	Office suite and data storage service	x	x	(x)
UP 11	4	Google Search	Web search engine	x
=	5	WordPress	Blogging/website tool	x	x	x
=	6	Dropbox	File synchronization	x	x	(x)
DOWN 3	7	Skype	Text and voice chat tool	x	x	(x)
UP 11	8	PowerPoint	Presentation software	x	x	x
UP 5	9	Facebook	Social network	x	x

 

Det finns få verkligt fria verktyg

Google, Twitter, Facebook – alla är de företag som låter oss använda deras verktyg med förbehållet att de kan använda vår information på olika sätt. På tioitopplistan hittar jag egentligen bara bloggverktyget WordPress som är helt fritt och kan användas utan några krav från en leverantör. detta är något som vi också måste ta hänsyn till när vi skolar in eleverna i användning av webbverktyg.

Vi använder allt – utom Twitter!

Stämmer det som Jane påstår att detta är en världsvid undersökning så är det intressant hur det verkar vara lika överallt. Jag skulle påstå att en lärare i Umeå Kommun under en arbetsvecka använder sig av alla verktygen på listan nedan – förutom Twitter(!) som toppat listan tre år i rad. Kanske blir 2013 året då lärarna på allvar förstår varför Twitter är så kraftfullt? Twitter är ett av de bästa sättet att få kalibrerad information från olika källor samtidigt, det är snabbt och det är lätt att få professionella kontakter och internationell input. Se alltså till att börja twittra under 2013!

Länkar till föreläsningen i Luleå om sociala medier i undervisningen

Idag föreläser jag i Luleå på Hotell Nordkalotten om sociala medier i undervisningen på konferensen ”Skolan i Fokus”- och här kommer en del referenser och länkar för dig som vill gå vidare.

Michael Wesch, antropolog och internetforskare

• Om hur internetkulturen förändrar lärande
• An anthropological introduction to YouTube
  

Om framtidskompetenser

• OECD Education Policy Forum – Investing in Skills for the 21st Century
• Omvärldsbloggen: Investera i kunskaper och förmågor som krävs idag
• Rektorsakademin: Framtidskomptenser

Om Facebook

• L. Backstrom, P. Boldi, M. Rosa, J. Ugander, S. Vigna. Four Degrees of Separation, http://arxiv.org/abs/1111.4570
• The anatomy of Facebook https://www.facebook.com/notes/facebook-data-science/anatomy-of-facebook/10150388519243859
• Facebook Data https://www.facebook.com/data
• Paul Butler http://paulbutler.org/archives/visualizing-facebook-friends/
• Infografik http://www.socialsamosa.com/2012/10/1-billion-facebook-users-infographic/

Om unga och nätet

• Nordicom Mediebarometern 2011
• Internetstatistik.se
• Mediebarn.se
• http://www.medieakademien.se
• Mediekompass.se
• William Spetz, http://lillabloggens.wordpress.com/
• Kenza – Sveriges största bloggare

Presentationen

Sociala medier i undervisningen 121031 from Andreas Skog

Teachmeet i Västerbotten!

Om två veckor ordnar vi på MediaCenter i Umeå Västerbottens första Teachmeet!

TeachMeet är ett informellt möte för lärare, av lärare. Det är till för oss som är intresserade av IKT i klassrummet – ett intensivt och inspirerande möte kollegorna emellan. Fokus är på nätverkande i en trevlig miljö och mängder med konkreta exempel om pedagogisk IT-användning ute i klassrummen idag. Med andra ord: TeachMeet är så långt från en vanlig konferens som man bara kan komma!

Medverkar under kvällen gör IT-pedagoger från länet, kanske kommer det någon från Västernorrland, men framförallt hoppas jag på att Du som är lärare vill komma och låta dig inspireras och att du också vågar inspirera andra! Troligtvis kommer vi att webbsända eventet på MediaCenters Bambuserkanal. OBS! Vi bjuder på underhållning och mat

Vi du veta mer och anmäla dig kan du antingen går till den officiella wikisidan för Teachmeet över hela världen där vi har en egen sida – eller så går du till MediaCenters anmälningsverktyg där det är något enklare att anmäla sig – men skynda på, det är först till kvarn som gäller och vi ha ca 50 platser till vårt förfogande.

Social Media Guide for Teachers

Då drar vi igång hösten! Och det gör jag med att visa upp en intressant informationsgrafik om hur sociala medier kan användas av lärare.

From: OnlineColleges.net

Tio svenska YouTubekanaler med genomgångar i Matematik

Om ni inte visste det så Youtube världens bästa TV-kanal med massvis av fantastiska lärare som vill dela med sig! Jag blir glad när jag ser modiga mattelärare som har vågat öppna klassrumsfönstret och sprider sin kunskap ut i cyberrymden. Jag tycker faktiskt att varje lärare borde ha sin egen Youtube-kanal!

Genomgångar för grundskolan

Jerker Porat http://www.youtube.com/user/instantteaching

Jerker, nyligen utvald till Sveriges mest innovativa lärare, levererar videos anpassade för högstadiet och han använder sig av en ritplatta vilket gör att man ser hur genomgången växer fram på skärmen ackompanjerad av Jerkers röst.

Kunskapshubben, Martin Fernström Årstaskolan, http://www.youtube.com/user/Arstaskolan/videos

Årstaskolan har gjort närmare 200 videos till sin sajt Kunskapshubben, och mattefilmerna med den dynamiske guldäpplevinnaren Matrin Fernström är riktiga guldkorn, välproducerade med både animationer och genomgångar, tyvärr är det bara ett par av dessa som man kan hitta på Youtube och Vimeo, resten får man som sagt se på Kunskapshubben.

PEPonline, http://www.youtube.com/results?search_query=peponline&search=tag

PEPonline är ett initiativ från Bollnäs som innebär att man stöttar eleverna att Plugga efter plugget med hjälp av filmade genomgångar. Flera av genomgångarna är inspelade i Screenr, men på hemsidan hittar du allt material samlat och det finns i dagsläget närmare 70 filmer för åk 3 – 9.

Entréskolan, Sven-Göran Sanfridsson, http://www.youtube.com/user/sgsanfridsson

Sven Göran Sanfridsson är rektor på Entréskolan, men också passionerad mettelärare som lagt upp närmare 80 klipp om matte, mest för högstadiet där han gör klassiska genomgångar med hjälp av en vit tavla.

Genomgångar för gymnasiet

Mikael Bondestam, http://www.youtube.com/user/MikaelBondestam/videos?view=1

Med nära en miljon (!) visningar och 1500 prenumeranter är Youtubepionjären Mikael Bondestam banbrytande när det gäller mattegenomgångar på nätet. Här hittar du det mesta inom kurserna A-C på gymnasienivå, men även en hel del programmering. Mikael har också gjort en App, Matematik A som kan laddas ner från AppStore för 15 kronor.

MatteCentrum, http://www.youtube.com/user/wille781/videos?view=1

MatteCentrum har under de senaste åren startat matteverksamhet på flera platser i Sverige och har troligtvis Sveriges populäraste matte-youtubekanal med över tre hundra klipp inriktade mot gymnasienvå, speciellt kan nämnas kändismatte med genomgångar av bl a Dogge doggelito och Christer Fuglesang. Det finns också riktigt bra genomgångar av alla uppgifter på alla frisläppta nationella prov!

Fröken Matte, http://www.youtube.com/user/FrokenMatte/videos?view=1

60 videos med genomgångar på gymnasienivå som hålls av matematiklärare från Hagagymnasiet i Borlänge. Denna kanal är ganska heltäckande och har en kvarts miljon visningar. Respekt.

Simon Rybrand http://www.youtube.com/user/Matematikvideo/videos

28 gratis videos med genomgångar i gymnasiets kurser A till E. Det ligger en hel del arbete bakom dessa videos som innehåller animationer och förklaringar mer än bara en vanlig genomgång. För att få tillgång till mer än 300 videos till alla kurser behöver man betala en slant på http://matematikvideo.se/, men det kan det vara värt!

Mattemagnus, http://www.youtube.com/user/mattemagnus/videos?view=1

Mattemagnus Dahlström är gymnasielärare och har på sin kanal 35 klipp som många är snyggt presenterade med hjälp av ett presentationsprogram.

Mattemys, http://www.youtube.com/user/cykeldavid/videos?view=1

Mattemys är ett underbart namn på en mattekanal, här guidas vi av David från Västerås genom Matematik A och B för gymnasiet samt det nationella provet. Genomgångarna liknar mycket de som finns på Kahn Academy, med svart bakgrund, man ser hur genomgången växer fram och olika begrepp tydliggörs med olika färger.

Titta också på mitt blandband med mattelärare från YouTube

Är Internet ett otillåtet läromedel?

Läraren är ett proffs

Är det något som lärare vill bli är det att vara betrodda, bemyndigade, respekterade för sina professionella val av metoder och arbetsmaterial. Lärare vill inreda sin lärmiljö på bästa sätt och här har bloggen kommit att fylla en funktion som tidigare endast kan liknas den som fanns på lågstadiet där man hade en personlig mötesplats med sina elever. I bloggen har många lärare funnit sitt eget rum, men nu höjs röster för att även lärarnas bloggar ska vara på ett visst sätt.

Enligt informationsavdelningen måste bloggar registreras

Nu har informationsavdelningarna i flera kommuner lite yrvaket konstaterat att alla bloggar som används i kommunen ska registerföras eftersom de enligt policyn för närvaron i de sociala medierna är en officiell kanal från kommuntjänstemannen till samhället. Visserligen är det skillnad att hänga upp något i klassrummet och på nätet, men man kan också se bloggen som en metod och som ett läromedel. Med ett sådant perspektiv blir det hela lite märkligt, vem ska vi meddela när vi ska arbeta med processkrivning eller byter från Liber till Natur&Kultur? Eller vem har rätt att bedöma hur jag vill vill bedöma mina elever – informationsavdelningen?

Är Internet ett otillåtet läromedel?

Givetvis behöver vi finna en lösning som innebär att lärare kan arbeta med internet som verktyg utan att behöva meddela detta till någon utanför skolan. Jag tror dessutom att det i framtiden kanske kommer att användas tusentals bloggar varje år i en stad av Umeås storlek, hur ska man detta lösas? En blogg kan skapas av av varje elev för varje lektion och för varje redovisning. En lärare kan ha ett tjog bloggar om olika ämnen eller för olika syften, precis som man förr hade ett helt register med övningar i pärmen. Och dessutom olika facebookgrupper eller dylikt inför prov eller redovisningar. Okunskapen om hur den sociala webben helt förändrat förutsättningar för lärandet är förbluffande. I skolan är vi ointresserade av förinstallerade mallar för officeprogrammen, vi vill arbeta kollaborativt, socialt och kreativt oberoende av tid, rum eller plattform.

Och just den demokratisering av innehåll och uttryck som Internet innebär på alla områden måste skolan, framtidsfabriken, kunna hantera på ett initierat och progressivt sätt.

Var är en officiell kommunal kanal?

Självklart råder det en språkförbistring, med kommunikation mellan skolan och informationsavdelningen kan detta säkert redas ut. Definitionen av en officiell blogg behöver bearbetas så att den blir tydlig. Jag tycker också att det är viktigt med en enhetlig grafisk profil och att medarbetare representerar sin arbetsgivare i alla sammanhang där man träffar brukarna, även i sociala medier. Det borde ändå inte innebära att man måste meddela varje gång man använder en blogg, kanske kan det räcka med ett uppsamlingheat en gång per år för att kartlägga kommunens officiella kanaler.

Vad tycker du? Passa på att ge mig en kommentar för en gångs skull

Framtidens lärande i Röbäck!

Idag pratar vi om framtidens lärande i Röbäck i Umeå. Röbäck är världsmästarbyn där Per Elofsson är uppväxt.

Samlade (packade) i skolan lilla gymnastiksal så tänker vi på samtiden och framtiden. Det finns ingen yrkesgrupp som borde vara så intresserade av framtiden som just pedagoger, vårt arbete handlar ju om att vara en vägvisare in i framtiden, att göra barnen redo för att ta hand om oss och hela planeten. Ändå finns det så många som känner sig tveksamma inför det nya. Hur kan dagens internetkultur och IT i skolan bidra till att eleverna lär sig bättre? Och vad händer när datorerna finns i var elevs hand?

För att ta reda på detta rekommenderar jag antropologens metod – att ge sig ut i habitatet och göra en studie av verkligheten – i verkligheten! En av mina favoritföreläsare på nätet är antropologiprofessorn Michael Wesch och hans föreläsning om ”An anthropological introduction to YouTube” är ett mästerverk som förklarar hur nya medier medierar våra relationer och hur sociala medier fyller en viktig funktion i en kultur som är präglad av individualism, oberoende och kommersialism, men fylld av människor som längtar efter gemenskap, relationer och äkthet. Det är detta vi också måste ta tillvara i skolan – vi måste låta eleverna använda sig av sociala verktyg och bli medskapare av kunskap, det kommer alltid att finnas med kunskap i nätverket än hos den enskilde. Så det är bara ut och testa de sociala medierna!

När varje elev har en dator utmanas våra traditionella roller i skolan, men kan vi hålla i rodret under den första stormiga tiden är chansen stor att vi får vind i seglen – och då bär det av i en takt som vi aldrig tidigare har skådat!

Och föreläsningsanteckningar kan ni hitta på Slideshare.

Veckans YouTube: You can´t be my teacher

I veckans Youtube får vi oss en rejäl känga av en liten kille som hävdar att vi inte kan vara hans lärare om vi inte kan något om Internet, om vi inte kan möta honom där och om vi inte är beredda att lära honom använda Internet. Det handlar väl om att han behöver digital kompetens och att det måste börja med oss lärare.

Även om upplägget kanske är riggat av en vuxen är frågorna han ställer närgångna. Vad tycker du, kan man vara lärare idag utan att utbilda eleverna i digital kompetens?

Hur ser framtidens lärare ut?

Framtidens lärare

Hur ser framtidens lärare ut? Vilka egenskaper och kompetenser kommer att vara avgörande för att kunna göra ett bra jobb i framtidens skola? Någon påstod att de som är intresserade av IT bör läsa till lärare eftersom framtidens utbildning kommer att var digital – är det så eller är det ett med klassiskt ideal som innebär att man är intresserad av att fostra och socialisera unga människor till goda samhällsmedborgare som är den viktigaste? Ska ämneskunskaperna stå högt i kurs, eller är det viktigaste att lära barnen hur man kopplar ihop sig i olika nätverk?

Västerbotten på Grand

Är du intresserad av dessa frågor och vill höra om hur vi tänker i Västerbotten är du välkommen att anmäla ditt intresse till deltagande till ett seminarium på Grand Hotel i Stockholm den tredje februari. MediaCenter och Utbildningsdelegationen vid Region Västerbotten kommer att vara värd för en dag som handlar om hur vi utvecklar skolan i länet som en del satsningen Västerbotten på Grand.

I MediaCenters uppdrag ligger att tillhandahålla undervisningsmedia och vi tror att vi i framtiden kommer att stötta skolornas digitala arbetssätt på ett nära sätt genom kompetensutveckling, digitala lärmiljöer och att tillhandahålla digitala lärresurser och sökfunktioner för att hitta lärresurser.

Framtidens sökmotor

Just nu arbetar vi tillsammans med Umeå Universitet och ett nationellt standadriseringsprojekt för att ta fram standarder för märkning och sökning av digitala lärresurser. Vi har som ambition att presentera resultat under 2012 och att integrera den nya sökmotorn på vår webbplats www.mediacenter.ac. Den nya sökmotorn är en efterföljare till Spindeln och kan användas för att söka via läroplansmål vilket kan ge sökresultat som går utanför gängse ämnesgränser. Läs mer om projektet på omvärldsbloggen.

Intressant panel på Grand Hotel

Med oss på Grand Hotel har vi förutom vår egen personal, Per-Daniel Liljegren, skolchef i Sorsele kommun, Fredrik Paulsson och Stefan Gelfgren, Umeå Universitet, Kristina Alexanderson, Internetstiftelsen, Ronald Näsström och Åsta Thors från Sörmjöle skola. Själv kommer jag att vara moderator för dagen.

Välkommen med din anmälan!